Ta bilder av menneskerettighetene

Bilder kan sette fokus på viktige menneskerettslige og demokratiske utfordringer i samfunnet. I denne aktiviteten skal deltakerne dokumentere situasjonen for menneskerettighetene i eget nærmiljø.

Foto: Human Rights Lens (FRAME)

Kjappe fakta om aktiviteten

Menneskerettigheter

Ungdomsskole • Videregående skole • Voksenopplæring • Organisasjoner og andre

Medier og kommunikasjon. Samfunnsfag/samfunnskunnskap. Tverrfaglig tema: Demokrati og medborgerskap.

Deltagende metoder for alle

Ca 3 timer

Nødvendig materiell: Kamera til fotografering (mobil eller fotoapparat). Bilder til øvelsen "Dagens foto".

Mål for aktiviteten

Bevisstgjøre om at bilder skaper engasjement og følelser
Styrke de unges deltagelse i demokratiet og det offentlige ordskiftet

Aktiviteten er basert på en øvelse i prosjektet Human Rights Lens (utviklet av det pedagogiske nettverket FRAME). I 2021/22 gjennomførte åtte videregående skoler i Norge Human Rights Lens, se resultatet på hrlens.no

Forberedelser

Aktiviteten består av tre deler. Tilpass innholdet til alder og forkunnskaper.
Deltakerne bør ha grunnleggende kunnskap om menneskerettigheter.

Gjennomføring

1. Dagens foto (40 min)

Kan bilder skape engasjement og følelser?

Lederen viser ulike bilder på en skjerm (se forslag). Deltakerne velger det bildet de synes er mest interessant (individuelt).
Lederen deler deretter inn i grupper på 4-5. I gruppene skal deltakerne dele argumentene for sine valg, og hvilke tanker og følelser de knytter til bildet.
Om man har tid kan gruppearbeidet følges opp med en kort presentasjon om fotografen og bakgrunnen til bildet.

2. Hvordan ta gode bilder? (20-30 min)

Dersom deltakeren ikke har kunnskap om grunnleggende fototeknikk bør de få en kort opplæring.
Inviter gjerne en fotograf for å holde et foredrag om teknikk, fokus, valg av bakgrunn osv. Tips: Vis filmen "Bedre bilder - 3 enkle regler" (Nyborg, J. N. (2022, 6. september). NDLA)

3. Fotoprosjekter (minimum 2 timer)

Deltakerne skal fotografere motiv som illustrerer menneskerettslige utfordringer og/eller dilemmaer i nærmiljøet. De kan også lage fotoprosjekter om temaer de er opptatt av. Bruk gjerne følgende spørsmål for å sette i gang refleksjon:
- Hvem er sårbare grupper i ditt nærmiljø? Hvordan er deres situasjon?
- Hva er den mest aktuelle debatten lokalt? Hva går uenigheten ut på? Kan debatten knyttes til demokrati og menneskerettigheter
- Hva skal til for at mennesker har et godt og verdig liv i ditt nærmiljø?
Når bildet er tatt skriver deltakerne ned relevante refleksjoner og faktainformasjon om motivet:
- Hva eller hvem viser bildet?
- Hvilke menneskerettslige utfordringer eller dilemmaer i nærmiljøet/samfunnet vil du fremheve? Hvorfor?
- Finnes det statistikk, nyhetssaker eller annen fakta om temaet? Se forslag til kilder under.
- Hvilke artikler i Verdenserklæringen om menneskerettighetene (1948) kan knyttes til bildet?

Tips til underviser

Lag lokale utstillinger med bilder og fotoprosjekter på skole, bibliotek eller andre steder i nærmiljøet.
Bruk bildene i undervisning i samfunnsfag og relaterte fag.
Få inspirasjon på nettsiden hrlens.no hvor vi har samlet fotografier tatt av elever fra ulike videregående skoler i Norge.

"Kvinner i populære IT-stillinger tjener i snitt 3978 kr mindre i månedslønn enn menn i de samme stillingene"(Tiller vgs))
“Mange i Norge har blitt utsatt for voldtekt eller seksuelle overgrep". (Elev, Byåsen vgs)
“I Norge kastes 450 000 tonn spiselig mat hvert år" (Elev, Vardø vgs)